Nie chce mi się, dlatego to robię
roztwory w 20 minut
“Gwarantuję Ci, że w ciągu 20 minut nauczę Cię rozwiązać każde zadanie dotyczące stężeń, nawet, jeśli teraz dostajesz same pały”
Zanim przejdziesz dalej poznaj Asię:
Asia uczy się w liceum na profilu biologiczno- chemicznym. Z chemią radzi sobie ogólnie dobrze jednakże z zadaniami obliczeniowymi od zawsze miała problem. Nie czuła ich, nie rozumiała ich rozwiązań, gubiła się w danych. Bała się zadań obliczeniowych.
Już po 20 minutach pracy moją metodą znała kolejne kroki które musi wykonać aby rozwiązanie ostatecznie zrobiło się samo. Zadania ze zmianami stężeń przestały dla niej wyglądać jak nieograniczony zestaw różnorodnych przeliczeń których nie da się ogarnąć.
A co najważniejsze: Asia pozbyła się przekonania że musi pamiętać, jak ten temat pokazywała pani w szkole i jak wyglądało rozwiązanie do takiego zadania. Metoda szkolna, jak się okazało, bardziej utrudnia rozwiązywanie zadań obliczeniowych, aniżeli pomaga uczniowi poprawnie rozpisać rozwiązanie.
Takich transformacji w sposobie myślenia moich uczniów o zadaniach obliczeniowych dokonałam w mojej szesnastoletniej pracy edukacyjnej bardzo, bardzo wiele.
-Czy chcesz rozwiązywać zadania obliczeniowe 1 powtarzalną metodą?
- Czy chcesz w końcu przestać martwić się, że zadanie brzmi strasznie i jest skomplikowane?
-Czy chcesz pozbyć się strachu na widok zadania obliczeniowego w chemii?
Jeśli jeszcze nie należysz do uczniów którzy świetnie radzą sobie z obliczeniami w chemii to najwyższy czas by dołączyć do ich grona.
Moja metoda działa tak samo we wszystkich typach zadań obliczeniowych niezależnie od tego jakie informacje w zadaniu podali a o jakie pytają. To oznacza że nawet nie rozumiejąc treści zadania, nie widząc w wyobraźni postępowania opisanego w zadaniu, zadanie obliczeniowe rozwiąże się prawidłowo.
Uczniowie stosujący moje podejście do zadań obliczeniowych podobnie skutecznie radzą sobie z każdym innym typem obliczeń jakie pojawiają się w chemii.
Ponieważ najważniejsza w zadaniu obliczeniowym jest metoda dojścia do rozwiązania zamiast skupienie uwagi na strachu który generują lekcje szkolne.
Rozwiązanie, jakie oferuję, warte jest dużych pieniędzy.
Zadania obliczeniowe pojawiają się praktycznie w każdym dziale chemii, zarówno w szkole podstawowej jak i liceum. Są pewniakiem maturalnym na każdej maturze z chemii.
Rozpoczynanie zadania obliczeniowego od wypisania danych to pierwszy krok do katastrofy. A szkoła wałkuje to przez wiele lat!
Bo zastanówmy się, jak szkoła każe ci rozwiązywać zadania obliczeniowe:
Na początek w szkole wypisujecie dane. Najczęściej w słupku, bo tak zazwyczaj jest najwygodniej. Czyli wypisujecie dane. i tu najczęściej kończy się etap rozumiany przez uczniów. Kolejny krok to już podstawianie do wzoru, czego uczniowie już nie czują. Dlaczego? Bo, nagle, po wypisaniu danych zrobiło się bardzo dużo informacji. i nie masz pomysłu, jak je ze sobą połączyć.
Ponadto, jeżeli zadanie jest z wyższego poziomu trudności, gdzie na przykład masz mieszanie dwóch różnych roztworów i pytają cię o konkretne elementy z roztworu końcowego, który z nich powstał, to w tym momencie masz:
* trzy różne informacje o trzech różnych substancjach
* trzy różne informacje o trzech różnych wodach
* trzy różne informacje o trzech różnych roztworach
A jeżeli do tego dodamy stężenie procentowe, tyczące się każdego z tych roztworów, to dochodzą kolejne trzy informacje o trzech różnych stężeniach procentowych…
Można się w tym nieźle namieszać !!
Dlatego właśnie tak często uczniowie, którzy teoretycznie rozumieją, co nauczyciel rozpisuje na tablicy nie potrafią ruszyć zadania samodzielnie. Nawet, jeśli mają przed oczami kartę ze spisanymi wszystkimi wzorami potrzebnymi do tego zadania.
A szkoła uparcie wałkuje to przez wiele lat!!
Teraz już widzisz, że większość uczniów nie ma szansy nauczyć się szkolnymi metodami radzenia sobie z zadaniami obliczeniowymi.
Posłuchaj: nawet uczniowie piątkowi prowadzą w swojej głowie proces myślowy, który nie jest oparty o wypisanie danych. Dlatego większość tzw. „dobrych uczniów” potrafi dojść do poprawnego wyniku, ale nie potrafi wyjaśnić, jak to ma być zapisane i dlaczego rozwiązanie ma tak wyglądać.
Ja pokażę ci sposób, który połączy właściwe myślenie, z oczekiwanym przez szkołę i maturę, sposobem rozpisania zadania.
W każdym typie zadań, nie tylko dotyczącym stężeń.
Obliczenia w chemii na poziomie szkolno- maturalnym są naprawdę schematyczne i powtarzalne.
Wystarczy podejść do nich jedną, tą samą metodą, której polska szkoła nadal nie rozpracowała.
Korzyści są ogromne:
- jedna instrukcja postępowania, niezależnie od typu zadania
-poczucie skuteczności tam, gdzie był strach i pustka w głowie na widok zadania obliczeniowego
-poprawne rozwiązywanie zadań obliczeniowych również takich, których lekcje szkolne nie pokazały
-metoda, która działa tak samo w zadaniach obliczeniowych nawet na maturze z chemii
W ramach dostępu do tej wyjątkowej lekcji, otrzymasz również:
BONUS 1: spis oczekiwań szkoły wobec ciebie z działu: roztworyByć może tego nie wiesz, ale nauczyciel w szkole nie ma pełnej dowolności co do zagadnień których może od ciebie wymagać na kartkówce czy sprawdzianie. Podobnie jest z zakresem wiedzy skupionej wokół wskazanych na lekcjach tematów- on również jest ściśle określony przez dokumentacje przedmiotową.
W dokumentacji tej nauczyciel ma rozpisane, jakie zagadnienia i w jakim zakresie ma od ciebie wymagać i sprawdzać po przeprowadzeniu danej lekcji.
Dlatego dobrze jest zapoznać się z tymi wymaganiami przed przystąpieniem do sprawdzianu szkolnego.
W ten sposób uczysz się rzeczywiście tych rzeczy, których wymaga od ciebie nauczyciel, zamiast uczyć się wszystkiego, co jest w podręczniku.
BONUS 2: pigułkę wiedzy o maturze z chemii. Dowiesz się jak ma być zorganizowana matura, kiedy złożyć jakie dokumenty, jakie typy zadań przewiduje nowa matura. Zapoznasz się ze zrozumiałym opisem zasad oceny twoich rozwiązań. Dowiesz się też, co aktualnie jest wymagane do matury z chemii w roku 2024.BONUS 3: prezentację, która ma na celu popracować z twoją pamięcią tak, aby szybciej i skuteczniej zapamiętać wymaganą wiedzę z obszaru mieszanin, roztworów i sposobów rozdziału mieszanin na składniki. Pracując z tą prezentacją, poczujesz jak szybko potrafisz zapamiętywać materiał i zrozumiesz czym różnią się poszczególne metody niezależnie od tego, o jaki typ mieszaniny zapyta cię zadanie.BONUS 4: checklistę – pytania, na które musisz znać odpowiedź przystępując do sprawdzianu i matury z działu: roztwory. Sprawdź, czy umiesz już wszystko, co musisz umieć, by mieć pewność, że nic cię nie zaskoczy.
To jeszcze nic! Nie ponosisz żadnego ryzyka.
Jeśli po obejrzeniu filmu nie poczujesz, że w końcu ktoś jasno wyjaśnił ci temat i pokazał jak krok po kroku go zrozumieć, to zwrócę ci każdy grosz za to nagranie.
Jest pewien haczyk.
To nic groźnego, spokojnie.
Ja ci gwarantuje, że dzisiaj ta cena właśnie wynosi właśnie 47zł.
Ale jeśli wrócisz do mojej oferty np jutro, to nie gwarantuję, że ta cena nie będzie wyższa.
Oczywiście…teraz stoisz przed wyborem.
Możesz nadal nic nie robić lub nadal próbować walczyć z obliczeniami w chemii na oślep, po omacku, denerwując się, że zadania nadal nie wychodzą…
Możesz też, podjąć decyzję teraz i w ciągu już najbliższych zajęć poczuć, jak idziesz do przodu i to co było trudne, teraz staje się dla ciebie jasne i zrozumiałe.
Nie chcę cię naciskać. Podejmij najlepszą decyzję dla ciebie.
Po złożeniu zamówienia otrzymasz dostęp do filmu omawiającego, jak krok po kroku rozpisać zadanie obliczeniowe, aby wyszło poprawnie zawsze, nawet, gdy nie rozumiesz o co w nim chodzi.
Nie zwlekaj. Zakończ trudności ze stężeniami już dzisiaj.
Pozostała ilość dostępów w tak niskiej cenie:
...... ............pozostało.
OTRZYMUJESZ:
dostęp do nagrania pokazującego zastosowanie jednej, prostej metody, która jest powszechnie znana na świecie, lecz polski system edukacji nadal nie pokazuje jej uczniom (wartość 97zł) pigułkę wiedzy o maturze z chemii, dzięki której dowiesz się czego spodziewać się na maturze z chemii(wartość 49zł)prezentację jako gotowy system pracy pomagający ci zapamiętać wymaganą wiedzę z działu: roztwory (wartość 55zł)checklistę do samodzielnej kontroli, czy na pewno umiesz to, co musisz zrozumieć do sprawdzianu matury z chemii z działu: roztwory (wartość: 37zł)
Korzyści:
poprawne rozwiązania i wyniki z zadań obliczeniowych dotyczących stężeń roztworów
skrócenie czasu uczenia się tych zadań obliczeniowych z kilku lat do 20 minutzero zakuwania i pustki w głowiepoczucie sprawczościrozwój zdolności rozwiązywania problemówwięcej punktów zdobytych na każdym sprawdzianie szkolnymWiem, na czym polega element, przez który zadania obliczeniowe ci nie wychodzą.
I WIEM, JAK GO ROZWIĄZAĆ SZYBKO I BEZBOLEŚNIE 
Mam dosyć tego, że ciągle boję się obliczeń.
Chcę poznać skuteczne podejście do tych zadań za 47 zł.
Już dziś dołącz do uczniów, którzy nie tylko potrafią dojść do wyniku końcowego, lecz również rozpisują zadanie obliczeniowe wg nowo wprowadzonych, aktualnych standardów opisywania metody rozwiązania zadania obliczeniowego. Dołącz do grona osób zadowolonych z pracy moimi metodami!
Kliknij poniżej i zakończ swoje problemy z obliczeniami w chemii:
Chcę tego ! Zamawiam dostęp do lekcji o zadaniach ze stężeń za jedyne 47zł.